Los invitamos a ver un video
jueves, 31 de marzo de 2011
martes, 29 de marzo de 2011
Malvinas
Compartimos un texto de Borges...
Milonga del muerto
Jorge Luis Borges
Lo he soñado en esta casa
entre paredes y puertas.
Dios les permite a los hombres
soñar cosas que son ciertas.
Lo he soñado mar afuera
en unas islas glaciales.
Que nos digan lo demás
la tumba y los hospitales.
Una de tantas provincias
del interior fue su tierra.
(No conviene que se sepa
que muere gente en la guerra).
Lo sacaron del cuartel,
le pusieron en las manos
las armas y lo mandaron
a morir con sus hermanos.
Se obró con suma prudencia,
se habló de un modo prolijo.
Les entregaron a un tiempo
el rifle y el crucifijo.
Oyó las vanas arengas
de los vanos generales.
Vio lo que nunca había visto,
la nieve y los arenales.
Oyó vivas y oyó mueras,
oyó el clamor de la gente.
Él sólo quería saber
si era o si no era valiente.
Lo supo en aquel momento
en que le entraba la herida.
Se dijo "No tuve miedo"
cuando lo dejó la vida.
Su muerte fue una secreta victoria.
Nadie se asombre
de que me dé envidia y pena
el destino de aquel hombre.
Los Libros durante el Proceso Militar....
"Allí donde se comienza quemando libros, se termina quemando hombres"
(Heinrich Heine)
Sobre la censura y la desaparición de libros durante la Dicatadura Militar...
Más información...
jueves, 24 de marzo de 2011
Día de la Memoria
Hacé clic en la imagen anterior para encontrar información.
La escuela constituye un espacio propicio para abordar los hechos de la historia reciente. El golpe de Estado de 1976 debe ser trabajado en las aulas para reflexionar sobre el valor de la democracia y la vigencia de los derechos humanos, para bucear en los conceptos básicos del Estado de derecho y para recuperar la importancia de la memoria y construir un futuro en el que hechos como estos nunca más se repitan.
martes, 22 de marzo de 2011
Nuevo Bibliotecario!!!
Le damos la Bienvenida a Gabriel como Bibliotecario del Turno Tarde!!!
La comunidad educativa le desea muchos éxitos en su gestión.
lunes, 21 de marzo de 2011
A 35 años...Educación y Memoria
Hacé clic en la imagen para entrar al portal.
Este material está llegando a las Escuelas en soporte papel.
Día Mundial de la poesía
Cada 21 de marzo se celebra
el Día Mundial de la Poesía.
Esta conmemoración
fue impulsada por la UNESCO
en el año 2000 con el objetivo de
reconocer las actividades poéticas
que se realizan en los diferentes
países y promover la poesía
como una forma de cultura esencial.
La poesía, principio y fin de todo, es indefinible. Si se pudiera definir, su definidor sería el dueño de su secreto, el dueño de ella. Y el secreto de la poesía no lo ha sabido, no lo sabe, no lo sabrá nunca nadie(…)”
Aforismo 2399 de Juan Ramón Jiménez
Llegó el otoño
Les regalo una poesía que escribí hace muy poco...
El otoño
Tiñe de ocres cada mirada
Susurra en crujientes
Hojas doradas.
Llega puntual a la cita
Fresca de la mañana.
Viaja en bicicleta
Trepa una cuesta…
Pinta un sedero…
No duerme siesta
Deja heladas mejillas
A los viajeros,
Pétalos moja…
A la enramada despoja
De sus vestidos.
Juega en la calle…
Ríe en las plazas
Canta sus ansias.
Del pueblo al valle.
La lluvia y el viento
Se sienten en casa
En danza llevan
Tapiz de hojarasca
Y nunca se cansa…
Gira en remolino,
Recuerdos pasan…
Llena de nostalgias
Mi pensamiento.
Graciela Cristina López
sábado, 19 de marzo de 2011
Un buen encuentro... entre el libro y vos...
Acercar la lectura en el momento adecuado es una estrategia invalorable de promoción lectora. Tal como expresa el escritor Orlando Van
Bredam, “en la literatura encontramos la excusa para hablar de las
cosas que nos suceden”. Buscar textos vinculados a cuestiones que nos
tocan es una forma de comunicarnos.
“La lectura en voz alta es el mejor camino para crear lectores,
simplemente compartiendo las palabras que nos vinculan. Compartir la
lectura es compartir el lenguaje placenteramente, afirmándolo como
vehículo de entendimiento, fantasía y civilidad”.
Mempo Giardinelli
Al respecto, el escritor Sergio Aguirre refiere:
“De chico me gustaba leer historietas, pero no me interesaban los libros, me
parecián aburridos, gordos, sin ilustraciones. El colegio tampoco contribuía
para que yo sospechara placer en la lectura.
Un día, cuando tenía 12 años, se enfermó el profesor de historia y por un
par de semanas su hora quedaba libre, sin reemplazo. Nuestro celador
decidió, para que no saliéramos a hacer ruido en el patio mientras los
otros cursos tenían clase, comenzar a leernos los Cuentos de la selva de
Horacio Quiroga. Así, fuera de programa, por gusto, para ocupar la hora.
Recuerdo la emoción de escuchar esas historias con una intensidad que
no conocía como lector de historietas. Entonces nada volvió a ser igual.
Me había encontrado con el libro y Quiroga había hecho de ese un buen
encuentro”
viernes, 18 de marzo de 2011
Memoria
La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia. Argentina es sacudida y violentada por la última dictadura militar y por todas las dictaduras implantadas en América Latina impuestas a través de la Doctrina de Seguridad Nacional por los EE.UU.. Los golpes militares y sus mecanismos del terror, metodologías que llevaron al asesinato, torturas, desaparición de personas, destrucción de la capacidad productiva del país, y los miles de exiliados dispersos en el mundo, están en nuestra memoria........"
Fragmento de la Carta de Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz, con respecto al 30 aniversario del golpe militar
Este año se cumplen 35 años del Golpe de estado de 1976.
Con 7º grado estuvimos leyendo,viendo videos y conversando sobre el tema.
Aquí podrás leer Carta abierta de un escritor a la Junta Militar que remitió Rodolfo Walsh el 24 de marzo de 1977, un día antes de que fuera asesinado por un grupo de tareas de la Armada.
Pero hay otras cartas de Rodolfo Walsh. Las que escribió después de la muerte de su hija, Vicky, el 29 de septiembre de 1976.29/9/76
Querida Vicki.
La noticia de tu muerte me llegó hoy a las tres de la tarde. Estábamos en reunión… cuando empezaron a transmitir el comunicado. Escuché tu nombre, mal pronunciado, y tardé un segundo en asimilarlo. Maquinalmente empecé a santiguarme como cuando era chico. No terminé ese gesto. El mundo estuvo parado ese segundo.
Después les dije a Mariana y a Pablo: ―Era mi hija. Suspendí la reunión.
Estoy aturdido. Muchas veces lo temía. Pensaba que era excesiva suerte, no ser golpeado, cuando tantos otros son golpeados. Si, tuve miedo por vos, como vos tuviste miedo por mí, aunque no lo decíamos. Ahora el miedo es aflicción. Se muy bien por qué cosas has vivido, combatido. Estoy orgulloso de esas cosas.
Me quisiste, te quise. El día que te mataron cumpliste 26 años. Los últimos fueron muy duros para vos.
Me gustaría verte sonreír una vez más.
No podré despedirme, vos sabés por qué.
Nosotros morimos perseguidos, en la oscuridad.
El verdadero cementerio es la memoria.
Ahí te guardo, te acuno, te celebro y quizá te envidio, querida mía.
miércoles, 16 de marzo de 2011
Biblioteca Nacional
INAUGURADA EL 16 DE MARZO DE 1812 POR MARIANO MORENO
La Biblioteca Pública de Buenos Aires -hoy Biblioteca Nacional-, fue creada por decreto de la Junta de Gobierno de la Revolución de Mayo el 7 de septiembre de 1810. Por su importante caudal bibliográfico es la principal biblioteca argentina y una de las más importantes de América.
La Biblioteca Nacional podría llamarse Mariano Moreno | |
| El proyecto de ley fue presentado por un grupo de diputados nacionales y en los fundamentos se destaca la figura del prócer como secretario de la Primera Junta de Gobierno. Ahora, esperan que la iniciativa sea aprobada | |
martes, 15 de marzo de 2011
Tsunami
El tsunami generado por el terremoto de magnitud 8,9 frente a las costas de Sendai, Japón ha tenido un alcance más amplio en todo el Océano Pacífico. NOAA ha publicado imágenes y animaciones de los modelos de ordenador que muestra las ondas de propagación tan al este como del Norte y América del Sur.
El terremoto fue el quinto más grande a nivel mundial desde 1900 y el más grande que afectó a Japón en al menos 120 años . En las inmediaciones del sismo en la costa este de Japón, el tsunami alcanzó una altura de 23 pies barriendo toda estructura, vehículos y un número desconocido de personas.
Algunas de las alturas de las olas visto a través del Pacífico son 4,2 metros en la isla de Midway y 5,7 metros en Kahului, Maui, Hawai. En el otro lado del océano, Crescent City, California, midió las olas de 6,6 metros y el Puerto de San Luis, California, registró un aumento 6.2 pies.
Uso de modelos de ordenador y los datos recibidos de boyas en el océano, la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica ha sido capaz de estimar los efectos de largo alcance del tsunami. Con esta información, la NOAA y sus organismos como el Servicio Nacional de Meteorología y el Centro de Alerta de Tsunamis del Pacífico han facilitado información crítica a los gobiernos y agencias en todo el mundo a raíz de la catástrofe.
La animación y las imágenes lanzado por NOAA muestra la propagación del tsunami desde el momento en que el sismo ocurrió.
lunes, 14 de marzo de 2011
Arte japonés
Tema conocidísimo como símbolo de Japón.. En un océano encrespado se eleva amenazante una gigantesca ola (comunes allí). La espuma rizada salpica las embarcaciones hasta llegar casi a hacerlas zozobrar. El cielo gris denota tormenta y la referencia terrestre es el famoso Fujiyama, perfecto cono volcánico nevado que se yergue majestuoso. En el ángulo superior izquierdo aparecen los signos de escritura comunes en los grabados japoneses.
La Gran Ola de Kanagawa ( Kanagawa oki nami ura?), más conocida como La Ola, es una famosa estampa japonesa del pintor japonés especialista del ukiyo-e, Hokusai, publicada en 1830 o en1831, durante el período Edo.
Esta estampa es la obra más conocida de Hokusai, y la primera de su famosa serie « Treinta y seis vistas del monte Fuji », en la cual la utilización del azul de Prusia renovaba el lenguaje de la estampa japonesa. La composición de La Ola, síntesis de la estampa japonesa tradicional y de la « perspectiva » occidental, le valió un éxito inmediato, primero en Japón y luego en Europa, donde fue una de las fuentes de inspiración de los Impresionistas.
Varios museos conservan ejemplares de la obra, como el museo Guimet, el Museo Metropolitano de Arte, el Museo Británico, o incluso la Biblioteca nacional de Francia; generalmente provenientes de colecciones privadas de estampas japonesas constituidas en el siglo XIX.
jueves, 10 de marzo de 2011
A nuestros hermanos de Japón
Nuestro sincero respeto y solidaridad por el momento que están pasando
POSTAL DE GUERRA
(1972)
María Elena Walsh
Un papel de seda
flota en la humareda.
Lleva la corriente
derramado el puente.
Lágrimas.
La tarde se inclina,
pólvora y neblina.
La ceniza llueve
silenciosamente.
Lágrimas.
Ay, cuándo volverán
la flor a la rama
y el olor al pan.
Lágrimas, lágrimas, lágrimas.
Árboles quemados,
pálidos harapos.
Naufraga en la charca
se hunde una sandalia.
Lágrimas.
Fantasmales pasos
huyen en pedazos.
Sombras y juncales.
Un montón de madres.
Lágrimas.
De Cancionero contra el mal de ojo, Sudamericana, Buenos Aires, 1976.
miércoles, 9 de marzo de 2011
Leer para crecer
Los docentes y alumnos están esperando los libros que solicitaron en 2010.!!!
Está prevista la entrega a las escuela para la primera semana de Abril.
1º Soy de 1º Ediba
2 Prendo y ¡aprendo! con album 2 AZ
3º Soy de 3º Ediba
4º Manual 4 (Novedad 2011) Kapelusz
5º Manual Estratégico 5 Puerto de Palos
6º Manual Conexiones 6º Santillana
7º Naturales 7º Comprender
Ciudad de Buenos Aires Santillana
Te mostramos las tapas de los libros de texto elegidos
martes, 8 de marzo de 2011
viernes, 4 de marzo de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Actos Escolares
-
Nos encantó leer y comentar la historia de El príncipe feliz de Oscar Wilde, con los dos grados. Hablamos de la aristocracia, de los pobre...
