Un nuevo año termina y es tiempo de balances, y de proyectar hacia el futuro. Todo cambio es crecimiento. Por todos los que nos acompañaron este año, siguiendo nuestro blog, acercandonos sus fotos y trabajos,para toda la comunidad educativa de la Escuela Nº19 DE 4º "República Italiana" "FELIZ AÑO 2011"
."¿Leer en vacaciones? ¡Ni loco! Ya bastante me maté estudiando. Ahora lo único que quiero es descansar de los libros... ¡y divertirme!
"No sé qué le pasa a Ignacio; me preocupa. Se pasa el día tirado en un sillón, leyendo. Hoy los amigos lo invitaron a jugar al fútbol y dijo que no iba a salir hasta que terminara la novela. ¡No entiendo!"
Dos casos muy diferentes. En el primero, un chico o adolescente "muy normal", con partido ya tomado en lo referente a la lectura: la asocia al estudio y decidió que lo aburre. Se encasilló como un no lector.
En el segundo, un chico o adolescente "raro", con partido también tomado a favor de la lectura: la relaciona con el entretenimiento y, si llega a sus manos un libro que lo atrapa, no lo abandona.
Las reacciones de los padres y otros adultos frente a estos dos ejemplos, suelen ser diametralmente opuestas. El chico no lector –más aún el varón- no despierta demasiados recelos; en el mejor de los casos resignación ante lo inevitable o simple indiferencia. Después de todo, lo normal es que los varones casi no lean, que prefieran el deporte a la lectura, y los juegos de la red o cualquier otra diversión típica de la edad, a los libros.
El chico lector -peor si es un devorador de libros- lejos de ser aceptado con regocijo por los adultos, sorprende y, en el peor de los casos, preocupa. No responde a las generales de la ley, digamos -sobre todo si es varón- y esta afición considerada pasiva por algunos (imaginativa y activa en mi opinión) suele provocar suspicacias.
Vale la pena analizar nuestras actitudes si queremos lograr que los chicos lean en vacaciones.
¿Se valora la lectura en vacaciones?
De la boca para afuera los adultos dicen valorar la lectura y desear que los chicos adquieran el hábito y lo practiquen, sobre todo en vacaciones. En su interior, muchos de ellos (tampoco se puede generalizar) no privilegian la actividad lectora y en cambio aceptan mejor otros entretenimientos. Por citar un ejemplo muy actual: a ningún padre le preocuparía que su hijo se quedara tirado en un sillón viendo los partidos de fútbol del Mundial durante sus horas libres (y seguramente estaría encantado de acompañarlo).
"¡Mire qué ejemplo me pone! Medio mundo va a estar pegado al televisor cuando haya partidos. ¿Sí o no?" –me interrumpe un lector indignado. Sí, y lo acepto pero me gustaría que la lectura despertara una pasión semejante.
Volviendo al tema de la nota, creo que los adultos deberían sincerarse consigo mismos. ¿Realmente le dan a la lectura el valor que se merece? ¿Desean con fervor que sus hijos sean lectores? ¿O sienten una oculta satisfacción en proclamar que él prefiere el fútbol y ella los novelones de la tele (nefasta en mi opinión)?
Si una gran mayoría de adultos se sinceraran, reconocerían que la respuesta a las dos primeras preguntas es no, y a la tercera sí. Por eso, que el chico no lea en vacaciones, es algo comprensible, aceptado, un hecho común que no provoca inquietud. Si resulta a la inversa, el sentimiento predominante de muchos padres es la extrañeza, cuando no la lisa y llana preocupación.
"¿Y yo qué puedo hacer, obligarlo a leer?" –me increpa mi lector futbolero. No, en absoluto. Ya lo he dicho en otras notas: "la lectura es una pasión que se contagia, no un deber que se acata". Pero serviría de mucho que los adultos valoraran esta actividad como el más sano entretenimiento, tal vez el mejor. O al menos reconocieran que no la valoran tanto y dieran un paso al costado para que una tía, una abuela o una hermana mayor que sí experimenta la pasión de leer pudiera contagiársela al chico.
Si hicieran o pensaran así, no dudarían en privilegiar la lectura en vacaciones, ya sea leyendo ellos (se predica con el ejemplo), leyéndoles a ellos (al menos una hora por día) o alentando a otros para que lo hagan.
Se conmemora el 10 de diciembre, ya que ese mismo día de 1948, en la Organización de las Naciones Unidas (ONU), se dio a conocer la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La misma señala que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y que no pueden ser objeto de discriminación por su nacionalidad, origen étnico, raza, sexo, religión, opinión política, riqueza o posición económica.
Los Bibliotecarios asistimos a dos jornadas de capacitación
en las Escuelas 24 y 4 DE 4º. En la última jornada de capacitación de 2010 tuvimos una propuesta interesante de un bibliotecario: Voces de la Biblioteca. Otras propuestas fueron: · Envío de los backup de noviembre diciembre al correo de Supervisión para subir al Blog .
· Utilización referencial de los Blogs para el 2011.
o Paquetes de búsqueda por grado.
o Recomendaciones para docentes.
o Subir los propios backup a los blogs.
· Capacitaciones para el 2010 CePa:
o Winisis.
o Uso de los Recursos Referenciales de la Biblioteca.
· Capacitaciones 2011 Intec Asistencia con los Blogs. / Plataforma / Tutoriales Más información: Ver blog de Supervisión
Nuestra escuela festejó su día con todo y con todos!!!
Cada docente pudo mostrar el trabajo de todo el año.
Se cantaron los Himnos de Argentina y de Italia con mucho entusiasmo!!!
Hubo música instrumental, canciones en italiano, muestras en los salones, afiches, fotos, videos, exposiciones de los alumnos, palabras emotivas de los docentes...
Una verdadera fiesta!
La Biblioteca como parte muy importante de la escuela, recibió la visita de padres y alumnos que muy interesados participaron de la explicación de las bibliotecarias...
Se realizó una visita virtual al Blog de la Biblioteca!!! En él vieron todo lo trabajado realizado durante el año, en todo, de una forma u otra estuvo involucrada la Biblioteca Escolar.
El 9 de diciembre se celebrará el día del Patrono.
Se desarrollarán muestras de las actividades realizadas durante el año en los salones.
La Biblioteca escolar realizará una breve charla, a la que están invitados los padres de los alumnos, sobre la labor que se efectúa en ella durante todo el año.
Se tratarán los siguientes temas
Procesos técnicos necesarios para el funcionamiento de la Biblioteca.
Tarea pedagógica del Bibliotecario Escolar como asistente referencial.
El Biblioburro es una biblioteca itinerante que distribuye librosen la espalda de dos burros, Alfa y Beto. Este programa se creo en La Gloria, Colombia por Luis Soriano.
La idea del Biblioburro tuvo sus comienzos en el Departamento del Magdalena, cuando el profesor Luis Humberto Soriano, observando como los niños de las veredas cercanas llegaban a la escuela sin hacer las tareas por falta de libros, decidió con la ayuda de un burro llevar durante los fines de semana los libros a las veredas. Las implicaciones fueron mucho mayores que las que esperaba el profesor Soriano. La idea ha sido muy exitosa y fue llevada también a la Sierra Nevada de Santa Marta. En el valle de Nabusímake, donde se ha creado la biblioteca Atikinchukwua, en la que se han reunido cerca de 400 libros que con la ayuda del mulo Bunzuganu se van rotando en ocho escuelas, de treinta y dos que tiene el resguardo, con el trabajo voluntario de los padres de familia. Biblioburro en la Sierra comenzó a finales del 2006, y las escuelas que actualmente se benefician del proyecto son las de Piñumuke, Kurakatá, Atiurumuke, Makogeka, Zigkuta, Jeurwua, Gamuke y Busingekun. El objetivo es el de dotar a la biblioteca central de muchos libros apropiados para los niños, y sobre temas agrarios útiles para la comunidad, y más adelante, cuando se vea la necesidad, de otro u otros burros, para llegar a alimentar algún día a las treinta y dos escuelas del resguardo.
Ayer se desarrolló la jornada "Buenos Aires y sus idiomas" con interesantes ponencias sobre la enseñanza de las lenguas extranjeras en la CABA. Por la tarde expusieron la Supervisora De Idioma Extranjero de los DDEE 4to y 5to sra Alejandra Vignone y el Supervisor de Bibliotecas Escolares de los mismos distritos sr. Jorge Carlos López. Hablaron sobre "Idiomas, bibliotecas y las TIC´s: una mirada desde la Supervisión. Los cambios tecnológicos digitales. ¿Cómo optimizar su inserción en las escuelas? Proyecto de integración de áreas Bibliotecas Escolares-Idioma extranjero-Inglés" Se mencionó el trabajo de la profesora María Soledad Franco, docente de inglés de las escuelas 18 DE5º y de la 7 del 5º. Felicitaciones
El Gobierno de la Ciudad tiene previsto para el próximo año enviar un libro de texto por alumno.
Los docentes tienen un rol protagónico en esto, pues elegirán el libro para trabajar durante 2011!!!
El Programa Leer para Crecer tiene como objetivo fortalecer las competencias lectoras de los alumnos ofreciendo libros de Literatura Infantil y Juvenil para laformación de las bibliotecas personales de los alumnos.
A partir del 2011 se entregarán 3 libros de Literatura a los Niveles Inicial y Secundario y 2 a Primario, ya que se incluirá un libro de texto para trabajar los contenidos curriculares en el aula.
Los docentes de Primaria son quienes seleccionarán los libros de texto que adquirirá el Ministerio manteniendo de este modo la autonomía y los criterios pedagógicos sostenidos por cada uno de los actores del Sistema educativo.
Para ver el listado de libros y saber qué elegir...hacé clic en la imagen
Así trabajaron los chicos de 7º... Fue una tarea que demandó casi todo el año. Idearon un boceto,prepararon la superficie con una mano de pintura, dibujaron con tiza, pasando por cuadrícula el boceto del trabajo.Remarcaron las líneas con pintura sintética y por último fueron pintando las parte.Quedó hermoso!!! Felicitaciones chicos!!!
Cada 22 de Noviembre se conmemora el todo el mundo el día de la música. La fecha recuerda a santa Cecilia, patrona de la música, que murió un 22 de noviembre alrededor del año 180. Perseguida por las autoridades del Imperio Romano debido a sus creencias cristianas, Cecilia fue arrestada, y cuenta la leyenda que cuando estaba por ser ejecutada, entonó un canto como alabanza a Dios. Los festivales musicales para conmemorar a Cecilia comenzaron a realizarse en Europa en el siglo XV, y en el siglo siguiente ya se habían extendido por todo el continente. Esta tradición continuó a través de los siglos y en la actualidad cada 22 de noviembre se celebran festivales musicales en todo el mundo.
Algunas de las obras que escuchamos: tradicional - Greensleeves - Händel - El Mesías - Aleluya coro - Mozart - Eine Kleine Nachtmusik Beethoven - Sinfonía n º 9 - "Oda a la Alegría" Rossini - Obertura de Guillermo Tell- Puccini - Turandot - Nessun Dorma Bach - Preludio en Do Mayor Beethoven - Sinfonía N º 5 Strauss - Also Sprach Zarathustra Offenbach - Orfeo en los Infiernos- Bizet - Carmen - Canción Torreador Brahms - Danza húngara n º 5
El próximo 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal del Niño. Con ese motivo, una empresa dedicada a la seguridad informática Panda Security- elaboró una serie de recomendaciones para que los chicos puedan divertirse y navegar por internet en forma segura y responsable.
Esta iniciativa pretende fomentar un uso responsable y seguro de Internet entre los menores de edad, forma parte de la campaña "Menores en la Red" (www.menorenlared.es) donde puede encontrarse mayor información.
LOS CONSEJOS
1. Evita clickear sobre enlaces sospechosos.
2.Es peligroso descargar o ejecutar archivos de procedencia desconocida.
3. No hables con desconocidos.
4.Evita proporcionar información confidencial a través de la Red.
5.Sospecha al menor indicio.
6.Navega acompañado.
7.Habla con los mayores
También podés consultar en Biblioteca:
Fuente de los consejos. Léelos para ampliar información
El 20 de noviembre de 1845, en la batalla de Vuelta de Obligado, algo más de un millar de argentinos con profundo amor por su patria enfrentó a la armada más poderosa del mundo, en una gesta histórica que permitió consolidar definitivamente nuestra soberanía nacional.
Nacía en El Tala -Departamento La Candelaria (Salta)- la escultora Lola Mora, autora de la Fuente de las Nereidas, emplazada en Buenos Aires. Debió luchar contra prejuicios de la época y se interesó por la explotación minera. Falleció el 7 de junio de 1936.
Comenzamos a buscar información y difundir material bibliográfico sobre el tema
La Vuelta de Obligado,
según Pacho
Pacho O´Donnell aborda un episodio de nuestra historia habitualmente escamoteado por la historiografía oficial: la heroica defensa argentina contra el asedio de las tropas francesas e inglesas en el río Paraná hacia 1845.
Mario Pacho O´Donnell presentó su nuevo libro: “La gran epopeya. El combate de la Vuelta de Obligado”. Ayer en la Biblioteca Nacional, repasó jugosas anécdotas y celebró la implementación del feriado del 20 de noviembre como Día Nacional de la Soberanía por su valor simbólico.
La presentación del libro se llevó a cabo en la sala Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional, con una gran concurrencia, el escritor, político, médico especializado en psiquiatría y psicoanálisis e historiador Mario Pacho O´Donnell, vuelve a facilitarnos un viaje hacia nuestro pasado con su libro “La Gran Epopeya” en el que analiza causas, desarrollo y consecuencias del combate de la Vuelta de Obligado.
15 de noviembre de 1886: Nace en Buenos Aires Baldomero Fernández Moreno, uno de los poetas más importantes de la literatura argentina, autor de obras tales como "Las iniciales del misal", "Aldea española", "Campo argentino", "Parva" y "La patria desconocida". Falleció en Buenos Aires el 7 de julio de 1950.
La ciudad de Buenos Aires volverá a ser escenario de uno de los acontecimientos más destacados de la agenda cultura porteña. Será a partir de las 20 horas de mañana.
Se trata de “La noche de los museos”, que esta vez incorpora al circuito a 39 nuevas instituciones, lo que da un total de 170 museos y espacios de arte y cultura involucrados en esta magnífica movida. Al presentar el evento, el ministro de Cultura porteño, Hernán Lombardi, destacó la adhesión de la Cámara Empresaria de Transporte Urbano de Bs. As., que aportará 78 líneas de colectivos gratuitas para conectar todas las sedes, además del Bus Turístico de la ciudad.
El recorrido oficial se iniciará a las 19.30 en el Planetario Galileo Galilei (Av. Samiento y Belisario Roldán), lugar en el que se presentará Antiretro, una intervención urbana multimedia. Pero el evento central, entre otras puestas y presentaciones, estará a cargo de la Compañía de Danza Aérea, en la sede de la Diirección General de Museos, en Av. de los Italianos 851, a las 21.30. “La noche de los museos” abarcará prácticamente toda la geografía porteña, desde San Telmo hasta Belgrano.
El día de la tradición es el reconocimiento a la identidad argentina, a través de uno de los personajes más representativos del ser nacional, José Hernández, quien puso todo su empeño en defender a sus paisanos de las injusticias que se cometieron contra ellos. La tradición es el conjunto de costumbres, creencias y cultura de un pueblo, que se transmite de una generación a otra.
TRADICIONES transmitidas de generación en generación
Comidas, costumbres, destrezas y danzas típicas criollas.
Los alumnos de 5to grado estuvieron leyendo el libro de Antoine Saint-Exupéry en Biblioteca.
El viernes 5, junto a la Vicedirectora, Srta Marisa, la maestra de grado Srta. Nancy y la bibliotecaria, Srta. Graciela, realizaron la visita al Planetario, para disfrutar la obra.
Las frases escritas por Antoine de Saint-Exupéry para “El Principito” hablan por sí solas, esconden muchos significados, son únicas e irremplazables, son un tesoro para quien las toma como propias y siempre, siempre, es bueno releerlas:
“Todas las personas mayores fueron al principio niños. (Aunque pocas de ellas lo recuerdan.)” Fuente: Dedicatoria
“Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones.” Fuente: Capítulo I
“Cuando el misterio es demasiado impresionante, es imposible desobedecer.” Fuente: Capítulo II
“Caminando en línea recta no puede uno llegar muy lejos.” Fuente: Capítulo III
“Pero nosotros, que comprendemos la vida, nos burlamos de los números.” Fuente: Capítulo IV
“A los mayores les gustan las cifras. Cuando se les habla de un nuevo amigo, jamás preguntan sobre lo esencial del mismo. Nunca se les ocurre preguntar: “¿Qué tono tiene su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Le gusta coleccionar mariposas?” Pero en cambio preguntan: “¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto gana su padre?” Solamente con estos detalles creen conocerle.” Fuente: Capítulo IV.
“Es una cuestión de disciplina, – me decía más tarde el Principito -. Cuando por la mañana uno termina de arreglarse, hay que hacer cuidadosamente la limpieza del planeta.” Fuente: Capítulo V
“Conozco un planeta en el que vive un señor muy colorado. Nunca ha olido una flor. Nunca ha contemplado una estrella. Nunca ha amado a nadie. Nunca ha hecho otra cosa que sumas. Se pasa el día diciendo, como tú: “¡Soy un hombre serio! ¡Soy un hombre serio!”, lo que le hace hincharse de orgullo. Pero eso no es un hombre, ¡es un hongo!.”
“Es tan misterioso el país de las lágrimas…” Fuente: Capítulo VII
“No se debe nunca escuchar a las flores. Sólo se las debe contemplar y oler. La mía perfumaba mi planeta, pero yo no era capaz de alegrarme de ello.” Fuente: Capítulo VIII
“Si yo ordenara -decía frecuentemente-, si yo ordenara a un general que se transformara en ave marina y el general no me obedeciese, la culpa no sería del general, sino mía”. Fuente: Capítulo X
“Se debe pedir a cada cual, lo que está a su alcance realizar.” Fuente: Capítulo X
“Bebo para olvidar que soy un borracho”
“Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante.”
“Lo hermoso del desierto es que en cualquier parte esconde un pozo”
“Los hombres ocupan muy poco lugar sobre la Tierra… Las personas mayores no les creerán, seguramente, pues siempre se imaginan que ocupan mucho sitio.”
“No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.”
“Para los vanidosos todos los demás hombres son admiradores.”
“Si alguien ama a una flor de la que sólo existe más que un ejemplar entre los millones y millones de estrellas, es bastante para que sea feliz cuando mira a las estrellas.”
“Sólo se conocen bien las cosas que se domestican”
“No se ve bien sino con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos”.
“Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos. Y no te necesito. Tampoco tú tienes necesidad de mí. No soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo…”
“Y cuando te hayas consolado (uno siempre termina por consolarse) te alegrarás de haberme conocido”
“¿Y de qué te sirve poseer las estrellas? -Me sirve para ser rico. -¿Y de qué te sirve ser rico? -Me sirve para comprar más estrellas.”
“Me creía rico con una flor única y resulta que no tengo más que una rosa ordinaria” Fuente: Dialogo entre el Principito y el zorro
“Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de que algún día, cada uno pueda encontrar la suya”
“Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser dichoso”
“Únicamente los niños saben lo que buscan. Pierden el tiempo con una muñeca de trapo que viene a ser lo más importante para ellos y si se la quitan, lloran…”
Siempre es tiempo de leer “El Principito”, aunque lo esencial es invisible a los ojos…