El Diccionario de 2ºgrado

Los chicos de segundo estuvieron definiendo palabras y armaron un diccionario.

¿Qué es para vos...?

Olivo: una flor que tiene miel
Felicidad: es estar muy contento.
Colmillos: es el diente corto.
Planeta:donde vivimos.
Figuras: las figuras son formas.
Cielo: significa que cuando está negro es porque va a llover y cuando está celeste, porque no va a llover.
Álamo: significa que es un alma.
Argentina: significa un país.
Matrimonio: es cuando una persona se casa y hacen una pareja y viven felices.
Cuerpos: es como panza, como cabeza, como mano.
Herrero: es un luchador.
Simetría: es cuando te curan.
Festejar: un cumpleaños
Casamiento: cuando una persona se casa para siempre.
Lirio: es una flor.
Diccionario: es adonde los chicos ponen sus tareas.

Con la Srta. Zulma de 2º en Biblioteca, comenzaremos a usar el Diccionario, a buscar éstas y

otras palabras...Será muy divertido!!!Después les contamos...

Día del lector

Hoy se cumplen 110 años del nacimiento de Jorge Luis Borges.
En varios bares de Buenos Aires habrá homenajes y lecturas de textos del autor de "Ficciones"

Se celebra hoy el día del lector, en tal sentido, saludamos a todos los que son usuarios de nuestra biblioteca , seguidores de nuestro blog y a todos los que disfrutan del placer de la lectura.

Si hacés clic aquí podrás leer la biografía de Borges http://www.literatura.org/

Te regalamos un poema ...

Un patio

Con la tarde

se cansaron los dos o tres colores del patio

Esta noche, luna, el claro círculo,

no domina su espacio

Patio, cielo encauzado.

El patio es el declive

por el cual se derrama el cielo en la casa.

Serena,

la eternidad en la encrucijada de estrellas

Grato es vivir la amistad oscura

de un zaguán, de una parra y de un aljibe.

Fervor de Buenos Aires (1923)

Jorge Luis Borges

Te invitamos a disfrutar del siguiente video

Mesa de libros

"Leer un libro es una emocionante aventura uno se introduce en un mundo desconocido donde puede encontrar mil y una sorpresas en el camino.

Y, cuando el libro es de cuentos de varios autores, la aventura puede ser muy divertida.

Vamos a decir que es algo así como cuando nos ponen frente a una caja de caramelos surtidos y nuestros ojos tratan de adivinar mientras se nos hace agua la boca, ¿qué gusto tendrá ése tan rojo y brillante? ¿ y aquel verde y transparente? ¿tendrá relleno ése marrón?...Si bien tomamos uno (porque somos educaditos) la verdad... queremos probarlos todos. No de golosos ¡Que esperanza!; queremos saber cuál nos gusta más. Porque ésa es la gracia de los caramelos surtidos: todos son diferentes. Y diferentes son también los libros...

Tercer grado vino a leer....
Le presentamos una variada mesa de libros...Cómo una caja de caramelos surtidos..

¿Cuál les gustó más chicos?...Cuéntennos!!!

Esperamos sus comentarios ...

ragmento extraído del prólogo del Libro "Caramelos surtidos " de Neli Garrido de Rodríguez.

Lectura en contexto de estudio

En Biblioteca, los chicos de 4º grado estuvieron investigando las características de los animales. Para llevar a cabo este proyecto, maestra de grado y bibliotecarias trabajaron en pareja pedagógica. Las bibliotecarias orientaron la búsqueda de información y los alumnos consultaron bibliografía en sala y en aula. Además asistieron a la proyección de videos.
Los invitamos a ver en la siguiente presentación,detalles del proyecto:

Proyecto animales

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FESTEJAMOS EL DIA DEL NIÑO!!!

Don José de San Martín

Dijo el Gral. Don José de San Martín:

" La ilustración y el fomento de las letras es la llave maestra que abre la puerta de la abundancia y hace felices a los pueblos".

"La biblioteca es destinada a la ilustración universal, más poderosa
que nuestros ejércitos para sostener la independencia".

Recordamos al Padre de la Patria, Don José de San martín, héroe máximo de los
argentinos.
La música también le brinda su reconocimiento. Hacé clic aquí y escucharás el Himno al libertador, compuesto por Arturo Luzzatti y letra de Segundo Argañaraz
http://www.redargentina.com/ .

Haciendo clic aquíhttp://www.elhistoriador.com.ar/ te encontrarás con una infografía sobre San Martín. No te la pierdas!

PROYECTO EL CUENTO MARAVILLOSO

Trabjamos en Biblioteca con las cartas de PROPP...
Pero...¡Quién era ..Propp?...
Te contamos:

Desde muy niño Vladimir Propp había escuchado las
más maravillosas historias de boca de su abuela. Entre dragones, princesas, brujerías, alfombras voladoras, regimientos de soldados y muchas otras cosas se le pasó la infancia hasta que creció y se convirtió en el Profesor Vladimir Propp de la

Universidad de Leningrado.

Allí decidió estudiar todos esos cuentos que había conocido de niño y empezó a descubrir que todos tenían algo en común. Cada una de las acciones que se repiten en los distintos cuentos-partida-trampa-engaño-combate-donación-regreso-boda-él las llamó funciones. Propp dice que son treinta y una.

Unos años después al maestro italiano Gianni Rodari, se le ocurrió transformar esas acciones en cartas y así inventar juegos para que sus alumnos escriban historias.

Con la Srta. Giselle compartimos la lectura de distintos cuentos maravillosos. Luego los chicos se pusieron a escribir:

Proyecto cuentos

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UN POCO DE HUMOR...

Escuela en obras...

Un caño para calefacción atraviesa todos los sectores de la escuela...

También nuestra Biblioteca fue afectada por estas obras. Después del receso invernal la encontramos así...

Pronto podremos disfrutar de las mejoras de estas obras. Continuamos atendiendo a nuestros usuarios: alumnos y docentes, tratando de superar las dificultades, preservando el acervo bibliográfico y equipamiento de la biblioteca.

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situó un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas y pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.



Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar es parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón.



Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivqlente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el sgundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídice especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).





Llegando en esta forma al segundo peldaño, hasta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella facilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.




Julio Cotázar

Cortazar

Estamos trabajando en biblioteca textos de Julio Cortázar con la profesora de Ed. Plástica, para luego plasmar en obras de arte las obras leídas.

Recientemente compartimos la lectura de "Instrucciones para subir una escalera" y la proyección de un video sobre el escritor, con sexto grado.
Te invitamos a verlo:


Pronto podrás leer en este blog textos de este escritor

Cine en la escuela!!!!!

Durante el mes de junio comenzo el ciclo "Cine en la escuela". El mismo, coordinado por el secretario, profesor Sebastián Espinoza, se basa en la proyección de films acordes a las diferentes edades. La actividad se desarrolla en la biblioteca. Posteriormente los chicos realizan actividades como asignar una calificación a la película de acuerdo a un código, determinar personajes y características etc.

El ciclo va a continuar durante el segundo cuatrimestre así que ¡a prepararse chicos !!!

Te mostramos nuestra biblioteca