Libro de artista

Les mostramos la "obra de arte" terminada!!!


Felicitaciones chicos!!!!

Y los nenes de 2do prepararon....

...estas hermosas tarjetas para entregar el domingo a sus familias.

Día de la Familia

Hoy festejamos el Día de la Familia con una Feria del Plato. Gracias a todos los que colaboraron!!!!

Encuentro institucional

Hoy los chicos no tuvieron clases....

pero...

¿Quiénes son los que ocuparon las aulas?

Son

los maestros !!!!

Ellos se sentaron

en las aulas para

reflexionar sobre

mejores formas

de acceder

al conocimiento...

Todos los docentes se

reunieron con

la Directora,

Sra. Alicia y el

Maestro Secretario,

Sr. Sebastián, para

reflexionar sobre las prácticas pedagógicas

y formular, entre todos, propuestas

de actividades para realizar con los alumnos.

Conversaron...leyeron... debatieron ...
..Y acordaron propuestas para un mejor
desempeño de la tarea de enseñar

Todas estas tareas, son para

brindarle a los chicos una

mejor calidad educativa.

Teatro de títeres

El 22 de Septiembre

recibimos la visita

de una compañía

de teatro de títeres

A continuación los comentarios de los chicos:

“La verdad al principio me pareció que me iba a aburrir, pero después me copé y me reí mucho”
Agustina

“A mí me gustó verla con todos mis amigos y me re divertí. Con esta obra aprendí que los animales están en peligro”
Belén

“Salvador recorría todas las provincias y empezó a conocer nuevas cosas en la vida de muchos animales, hasta habló con ellos”
Rocío

“Me pareció triste cuando el hombre raptaba animales en su camión para poder venderlos. Lo único que le importa a los humanos es la plata y no importa cuidar el planeta.”

Ever

“Los animales son encerrados y capturados para venderlos, para atracción del circo o del Zoo. Tal vez podemos evitarlo y al mismo tiempo evitar su extinción”
Jacqueline

“Lo que a mí me gustó fue sobre todo la parte en que salvaban a los loritos. También las canciones y los títeres. Estuvo muy bueno.”
Priscila

“Había una variedad de animales que eran hermosos, pero sus pieles las vendían y por ello morían. También con la tala masiva de árboles, se destruyen los nidos y sin árboles, no hay oxígeno. Por eso todos tenemos que cuidar el planeta”
Débora

“Me encantó esta obra porque hablaba sobre la naturaleza, los animales y me encanta el cariño que tenía Salvador con su perra Pancha”
Natalia

“Para mí la obra quiso decir lo importante que es cuidar la fauna, no talar los árboles, no capturar los animales y no contaminar. Los titiriteros pensaron mucho en cómo formar a Salvador, Valentina, Panchita y los demás títeres”
Rocío

“A mí me pareció muy interesante porque te enseñaba a cuidar la naturaleza, a quererla, y también me pareció divertida y graciosa. La verdad hicieron muy bien mostrar lo que está pasando en nuestro país. A nadie le importa cuántos animales matan para hacerse pieles o tapados.”
Carolina

“Esta obra me hace pensar. ¿Por qué todavía existen esos hechos que perjudican a la naturaleza? ¿Será que nadie vigila ni cuida la naturaleza? ¿será que nadie sabe que gracias a los árboles tenemos oxígeno? Esta obra me encantó.”
Karina

CICLO DE CINE

Un ciclo que dio que hablar...

Con Ustedes los Comentarios...

“Está buena la idea de hacer un ciclo de cine porque así los chicos tienen la oportunidad de ver una película”
Daiana (4º grado)

“Me gusta ver películas compartiendo con mis compañeros”
Matías (4º grado)

“Me gustó cómo fuimos ordenados para sentarnos como en un cine verdadero”
María Daniela (4º grado)

Me encantó ver la película con mis compañeros y mi maestra”
Belén (7º grado)

TOY STORY
“A mí me gustó porque había muchos personajes graciosos”
Giuliana (1º grado)

“Me gusta el personaje del vaquero”
Abril (1ºgrado)

“Me gustó porque era muy linda y nos enseña que hay buenos y malos”
Jazmín (1º grado)

“La película Toy Story me gustó porque tenía mucha acción y nos enseñaba a compartir y a cuidar”
Tatiana (1º grado)

“Nos enseñó a compartir los juguetes”
Evelyn (1º grado)

BUSCANDO A NEMO
“Me gustó la parte cuando se encuentra el papá con el hijo”
Blas (4º grado)

“Me gustó la aventura que emprendió Marlin, el papá de Nemo, pero no me gustó la sobreprotección que tenía”
Fabián (4º grado)

BICHOS
“Me gustó cuando el pájaro se comió al saltamontes”
Brian (3º grado)

“La escena que me gustó fue cuando el bicho palo se puso un tomate en el ojo y lo engañó al saltamontes porque parecía que le salía sangre”
Alan (3º grado)

“A mí me gustó qué buen amigo es Flick porque no se dio por vencido y siguió luchando para que los saltamontes se vayan y que dejen en paz a todas las hormigas y a todos los bichos”
Milagros (3º grado)

“A mí me gustó la parte cuando las hormigas lucharon para que los saltamontes las deje de obligar a juntar toda su comida y también me gustó que Flick fue fuerte sabiendo que podía perder su vida”
Iara (3º grado)

EL DÍA DESPUÉS DE MAÑANA

“A mí me gustó la película porque trata sobre grandes incendios, terremotos, naufragios o una hipotética colisión de un asteroide contra la Tierra. La película nos lleva a comprender que debemos cuidar nuestra casa, nuestro planeta”.
Samira (7º grado)

“No me gustó cuando el presidente no le creyó al profesor John Hall y se armó un accidente muy grave. Por no creerle murió mucha gente”.
Sebastián (7º grado)

“Esta película me pareció impresionante, aunque los efectos especiales son un poco exagerados. Su tema principal es el maltrato del humano a la naturaleza. Este razonamiento está muy bueno, ya que si se sigue contaminando así, esto puede ocurrir.”
Karina (7º grado)

“Me gustó la película porque era realista, con buena actuación de los personajes que hacían que se entienda mejor. Los sonidos eran muy reales, los efectos, las luces… la verdad que se nota que la ensayaron con ganas porque les salió muy buena”
Agustina (7º grado)

“También me gustó la historia detrás del desastre ambiental, porque los personajes aprendieron a cuidarse unos a otros”
Jacqueline (7º grado)
“¿Qué pasaría si en un momento nos quedáramos sin agua o sin árboles que nos den el oxígeno? Yo quisiera que eso no pase”
Rocío (7º grado)

“Me pareció que el director quiso demostrar lo que en realidad puede pasar si seguimos descuidando el medio ambiente. Porque aunque no se note por cada mala acción que cometemos se destruye el planeta Tierra”
Giuliana (7º grado)

Gracias chicos!!!

Proyecto "Bromatólogos en la escuela"

Los alumnos de séptimo comenzaron con el proyecto para trabajar de manera diferente con los materiales.

Los seleccionados son alimentos que consumen a diario en el comedor.

Realizaron varias experiencias...

Observaron la descomposición de los alimentos...

Los chicos de séptimo investigaron sobre la importantísima labor del bromatólogo, esto los motivó a esmerarse en la redacción de informes.

Nuestro agradecimiento al personal de Comedor por su valiosa cooperación

Huerta en la escuela

Sexto y séptimo trabajando en la huerta

A comienzo de año 6º y 7º, trabajaron temas que habían visto en años anteriores, estos saberes previos les posibilitaron comenzar con un tema trasversal "medio ambiente", que fue inspirador del proyecto "reciclar".

Inmigración de ida y vuelta

Dos contextos,
una misma
alternativa.


















Los alumnos de 6to grado , con el maestro de Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje Sr Marcelo y Laura de la carrera de Comunicación Social de la UBA, realizaron una actividad en Biblioteca.



















Los objetivos de la misma fueron:

• Entender el concepto de representación y el de estereotipo, así como también la relación entre ambos

• Comprender que la representación depende del soporte mediático y de los recursos característicos del mismo.
• Diferenciar dichos recursos
• Realizar representacones alternativas a las propuestas

Para entrar en tema: "Hacer la América" indagamos en los conocimientos que los chicos tienen sobre la inmigración de fines del siglo XIX. ¿Por qué se fomentó la inmigración en nuestro país?





















¿Por qué razones venían a nuestro país?


A continuación vieron un capítulo de la serie "Vientos de Agua", del director Juan José Campanella, transmitida por Canal 13 en el 2005.





















Luego realizaron una puesta en común, en el debate advirtieron la diferencia en la representación de las dos épocas 1930-2001, la intención y el efecto que provoca.


Qué tipos de inmigrantes están representados, qué opinan sobre los comentarios que aparecen en la serie sobre los inmigrantes...

En grupos continuaron trabajando el tema...


















Esperamos sus comentarios, chicos!

12 de octubre

Hoy a las 14 recordamos esta fecha con un acto.


LO SABIAS?
Antes de la llegada de Colón, América no se llamaba así.(...) Cada pueblo le ponía nombre al territorio que ocupaba y a los lugares que conocía. América es un nombre puesto por los conquistadores. proviene del navegante Américo Vespucio (1454-1512).


Cuando llegó Colón América estaba habitada por distintos pueblos desde hacía miles de años. Por tanto, Colón no descubrió América. Sí descubrió algo nuevo: a los pueblos originarios. Y al mismo tiempo éstos descubrieron a los europeos.

Si querés saber más podés consultarhttp://www.elhistoriador.com.ar/ y hacé clic en La primera invasión española

El dengue

Algunas enfermedades

pueden prevenirse,

el dengue es una de ellas

Por esta razón, y dado que la escuela ocupa un lugar muy importante en cuanto a la promoción de hábitos, prácticas, y espacios saludables, debemos multiplicar esfuerzos para que la información sea conocida y difundida en todos los barrios de nuestra ciudad, a fin de realizar las acciones correspondientes.

La actividad de 3º grado comenzó con la lectura de folletos de prevención e información de la enfermedad, comentando oralmente la manera de prevenir la proliferación del mosquito Aedes aegypti.

Además vieron la presentación en Power Point "Buenos Aires sin Aedes aegypti"
Continuaron trabajando en Biblioteca en la producción de afiches informativos.

Te presentamos al mosquito Aedes aegypti

¿Qué es el dengue?

El dengue es una enfermedad causada por un virus, que se transmite únicamente a través de la picadura del mosquito Aedes aegypti. La enfermedad es estacional, y se manifiesta principalmente en los meses cálidos. TODOS ESTAMOS EXPUESTOS A CONTRAER LA ENFERMEDAD.

¿Cómo prevenir el dengue?

• Desechar objetos que acumulen agua como, latas, neumáticos, macetas rotas, juguetes, etc.



• Renovar diariamente floreros y bebederos de animales.



• Evitar acumular basura alrededor de las viviendas y en lugares donde corre agua.



• Tapar recipientes que contengan agua o guardarlos boca abajo.



• Limpiar canaletas y recodos de desagüe para permitir que corra el agua.

Es aconsejable protegerse de las picaduras de los mosquitos utilizando espirales o pastillas y aplicando repelentes en las partes expuestas del cuerpo.

En caso de niños menores de un año, se puede utilizar como repelente citronela o limón.

Colocar mosquiteros o telas metálicas en las viviendas.

CUIDÉMONOS DEL DENGUE

Te proponemos ver la siguiente presentación:

Bs.As. sin Aedes aegypti

View more presentations or Upload your own.

Quinto grado nos regala un cuento

Los chicos de 5to escribieron cuentos en forma individual. Despues de muchas lecturas eligieron uno para trabajarlo entre todos.
Este es el resultado final:

"El secuestro de Mar"

Habìa una vez un hombre llamado Tiago, él tenía una novia llamada Mar, ambos trabajaban en el programa "Casi ángeles". En este programa estaban incluídos "El Angel Rojo y Caperucita Verde", quienes eran súper héroes y amigos de Tiago.

Una tarde, Mar y Tiago , salieron a comprar una moto. Al llegar al negocio, Mar decidió quedarse afuera tomando aire; en ese momento se estacionó una camioneta de la cual descendió Juan Cruz, enemigo de Tiago y Mar; mientras Tiago averiguaba el precio de la moto.

Al salir Tiago del negocio, se preocupó al ver que Mar no estaba y le llamó la atención el aceleramiento de una camioneta cuya patente era PJP 384. Él sospechó que Mar se encontraba en aquella camioneta y la llamó desde su teléfono celular y atendió Juan Cruz, confirmando así su sospecha. Inmediatamente, Tiago, paró un taxi y le dijo al taxista-:"Sigue a esa camioneta"

Juan Cruz , estacionó la camioneta en una mansión y descendió con Mar desmayada en sus brazos.

Tiago, al ver semejante escena, llamó al Ángel Rojo, quien acudió inmediatamente acompañado de Caperucita Verde.

Ellos ingresaron disfrazados de guardias de seguridad con Caperucita Verde de rehén para tener la confianza de Juan Cruz y poder acceder a Mar.

Cuando llegaron al cuarto donde estaba Mar maniatada, observaron que había cámaras de seguridad,las taparon, llamaron a la policía e idearon un plan de escape, el cual consistía en salir del cuarto por la ventana sin ser vistos.

Al poner en marcha su plan, se activó el sistema de alarma, y fueron rodeados por los guardias de seguridad de Juan Cruz, ellos, forcejearon durante un largo rato, hasta que llegó la policia y detuvo a los secuestradores.

Tiago y Mar, le agradecieron a todos por haberlos ayudado y fueron a comprarse la moto.

Fin

3º escribió un texto informativo

Te contamos como lo hicieron



Los chicos de 3º escribieron en el pizarrón las ideas que ellos tenían acerca de las características de las hormigas.

Buscaron información en biblioteca para ampliar los conocimientos que ya tenian.

Con toda la información obtenida produjeron textos en forma individual.

Entre todos corrigieron el texto de una de las compañeras del curso, Micaela. Quedó así:



"Las hormigas son insectos y tienen seis patas. Nacen de huevos.
Se organizan en grupos llamados colonias.
Su cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen y tienen un par de antenas en la cabeza.
Comen hojas, insectos y pequeños trozos de frutas. Viven en hormigueros que son como túneles donde guardan los huevos, la comida para el invierno y hasta tienen su propio cementerio."

También realizaron dibujos en sus cuadernos